فهم المقروء للصف الثالث
قطّةُ تُحبُّ الموسيقى صباحاً ومع طلوعِ الفجرِ، كانتِ القّطةُ (بوسي) تتجوّلُ في حديقةِ الدارِ، وقفتْ قربَ زهرةٍ صفراءَ، تأمّلتْها.. وتشمّمتْ عطرَها.. وحينما سمعتْ صوتَ بلبل يغرّدُ فوقَ غصنِ زيتونةٍ، جلستْ قربَ الزهرةِ وراحتْ تُصغي بكلّ هدوءٍ وشوقٍ لغنائهِ العذبِ. فجأةً أخرجَ ضفدعٌ رأسهُ من نهرٍ صغيرٍ.. وأخذَ يُرسلُ نقيقَهُ الصاخبَ والمزعج في الحديقةِ.. التفتتْ بوسي إليهِ واضعةً إصبعَها على فمِها مشيرة أن اسكت. ابتسمَ الضفدعُ، وخرجَ من النهر الصغير، اقتربَ من بوسي، قفزَ فوقَ ظهرِها، ثم زحفَ فوقَ رأسِها، وبوسي صامتةٌ هادئةٌ لا تتحرّكُ.. قالتْ بوسي بهمسٍ: افعلْ كلَّ شيء يا ضفدعُ... فقط أكرْمنا سكوتَك، ودعني أُصغِ لصوتِ البلبلِ..
اجب عن الأسئلة التالية:1- استخرج من النّص كلمتين تدلان على:زمان:
مكان: _________________
2- " بوسي " اسم:أ- القطة ب- البلبل ت- الضفدع
3- في النّص:أ- ثلاث فِقرات ب- أربع فِقرات ت- أكثر من خمس فِقرات
4- من هم شخصيات القصة؟______________________________________
5- اكمل ما يلي حسب النّص:صوت الضفدع _______________ أما صوت البلبل _______________
6- لماذا طلبت القطة من الضفدع أن يسكتَ؟
7- في الفقرة الثالثة وردَ اسم صوت الضفدع، فما اسم صوته؟__________________________________________________
8- " وضْعُ الاصبعِ على الفم " المقصود بها :(فقرة 4 ) أ- غنِّ ب- اسكت ت- كُلْ ث- العبْ
9- لمن يعود الضمير:أ- الهاء في عطرها (سطر2) . وتشمّمت عطر _______________ب- الهاء في ظهرها (سطر 8 ). قفز فوق ظهر ______________
10- ما هو الحدث الذي يلي هذا الحدث؟ " قفز فوق ظهرها"(سطر8)__________________________________________________
11- هل حدثت القصة حقَّا؟ ولماذا؟ (علل)________________________________________________________
12- حوِّط بدائرة حول الأسماء فقط:فجأةً أخرج ضفدعٌ رأسه من نهرٍ صغيرٍ. سمعت صوتَ بلبلٍ يغرد فوق غصنِ زيتونةٍ.
فهم المقروء – للصف الثالث
اقرأ النّص التالي ثمّ اجب عن الاسئلة التي تليه
ثعلــوب والفـــلاح
اعتاد الثعلبُ أن يدخلَ قنَّ الدجاجِ من ثغرة( فتحة)، ويسرق دَجاجةً واحدةً كل ليلة.. يوم.. يومان... أسبوع.. والأمور تسير سيرًا حسنًا مع الثعلب، كلّ ليلة دجاجة واحدة.. ولكن في اليوم الثامن حينما عاد الثعلب ليسرق، وجد الثغرةَ مسدودةً.. آه.. الثغرةُ مسدودةٌ!! وهزّ رأسه باسمًا، وقبل أن يدور حول القن ليجد له منفذًا (طريقا )آخر، رأى لافتة مكتوبًا عليها بخطٍّ واضحٍ: "ألم تشبع؟ لقد سرقتَ ما فيه الكفاية يا ثعلوب؟؟". ابتسم الثعلب مرّة أخرى وقال لنفسه: يبدو أنه فلاّح مغفّلٌ جداً، وإلا ما هذه اللافتة السخيفة، أهو تحذيرٌ لي؟! أم تهديدٌ؟!! وقرر الثعلب أن يمزّقَ اللافتة تحدّيًا واستهانة، اقترب من اللافتة، وسحبها بقوة.. هوب... وإذا به يجد نفسه واقعًا في شبكة!! صباحًا قال له الفلاح ضاحكًا: "ها ثعلوب.. ماذا تفعل هنا؟ ما كلّ مرّة تسلم الجرّة!!" ،وبعد أيام بيع جلد الثعلب في سوق الفراء (الجلد)..
1- استخرج من النّص كلمة تدلّ على:أ- مكان : ________________________ب- زمان : ___________________
2- عنوان النّص يعبّر عن:أ- الزمان ب- المكان ت- الشخصيّات ث- المغزى
3- استمرّ الثعلب يسرق لمدّة:أ- يوم ب- يومان ت- اسبوع ث- ثمانية أيّام
4- ابتسامة الثعلب( الفقرة الثالثة) تدلّ على أنّه:أ- يسخر من الفلاح.ب- مسرور لأنّه أكل الدّجاجة.ت- مسرور لأنّه مزّق اللافتة.ث- حزين لأنه وقع في الشبكة.
5- اللافتة التي وضعت كانت عبارة عن:أ- تحذير للثعلب ب- تهديد للثّعلب ت- مصيدة للثّعلب ث- ملاعبة للثعلب
6- لمن يعود الضمير:الهاء في عليها (سطر 6) مكتوب على _________________ بخط واضح.
7- صفة الذكاء تخص شخصيّة:أ- الثعلب ب- الفلاح ت- الثعلب والفلاح ث- الدجاج
8- قال الثعلب : " انّه فلاح مغفّل جدّا" هل حقًّا كان الفلاح مغفلا؟ علل______________________________________________________________________________________________________9- ماذا فعل الفلاح بالثّعلب؟___________________________________________________
10- ما هي المشكلة التي كانت تواجه الفلاح؟___________________________________________________
11- لو كنت مكان الفلاح كيف تحل هذه المشكلة_________________________________________________________________
12- في النّص أمر خيالي ، ما هو؟__________________________________________________
13- جملة : " ألم تشبع؟ " جملة:أ- تأنيس ب- تشبيه ت- استفهام ث- تعجبيّة
14- حوّط الأفعال الموجودة في الفقرة الأولى
وهم المقروء للصف الثالث
اقرأ النّص التالي ثمّ اجب عن المطلوب:
الفرخ الصغير
كانت هنالك بطةٌ لها أربعةُ أفراخٍ جميلةٍ تحبهم كثيرًا، وتسعى لإسعادِهم، فكانت تأخذُهم يوميًّا إلى الشاطئ ليسبحوا، ويأكلوا ما لذَّ لهم وطابَ من اسماكٍ صغيرةِ وغيرها، فكانت تنزلُ مع أفراخِها إلى الماءِ فيداعبونَها وتداعبُهم، تارةً يكونون أمامَها، وتارةً خلفَها، وتارةً على ظهرِها يتزحلقُون، يقطعُون مسافاتٍ طويلة، ولكن مع أمِّهم فقط، يسبحون حتى المساء، ثم يعودون إلى البيت ليناموا وهم مسرورون. وفي ذات يومٍ، مرضت أمُّهم، ولم تتمكن من أخْذِهم إلى الشاطئ، وطلبتْ منهُم أن لا يخرجوا، لأنها تخافُ عليهم كثيرًا، سمعوا جميعًا كلامَها إلا أصغرَهم، كان عنيدًا، ويحبُّ اللعبَ كثيرًا، فقررَ أنْ يذهبَ دون علم أمِّهِ و إخوانه، سبِحَ ولعبَ في الماء ونسي نفسه، و ها قد حلَّ الظلامُ عليه فلم يتمكن من الرّجوعِ إلى أمه لأنّ الظلامَ جعلَه لا يعرفُ الطّريقَ الصّحيحَ للعودةِ ، فجلسَ على الشاطئ يبكي ويرتجفُ خوفًا، وفي تلك اللحظةِ شاهدَ عينيْن تلمعانِ من بعيدٍ فأحسَّ بالخطرِ، وركضَ يبحث عن مخبأ يلجأ إليه، وبينما هو يركض؛ فإذا بثعلبٍ صغيرٍ يتبعُهُ ويلحقُ بريشاتِ ذيلِهِ الصغيرِ، ويقطعُها وهو يدخلُ إلى المخبأ . وظلّ الفرخُ الصّغيرُ في المخبأ حتى الصباح، وهنا أحسَّ بغلطتِهِ الفظيعةِ؛ لأنّه قررَ أن يأتيَ وحدَه إلى الشاطئ دونَ أن يخبرَ أحدًا، خرجَ منَ المخبأ وهو خائفٌ، وعادَ إلى أمِّه، فوجدها تبكي وقد كانت تبحثُ عنه طوال الليل رغم مرضِها. فرحت أمُّه حين عاد إليها، و أخذت تداوي جراحَه، وظلّ فترةً لا يخرجُ من البيتِ خجلا مِن أن يشاهدَ أقرانُهُ( أصدقاؤه ) ذيلَهُ وقد قُطِعَت ريشاتِه منه، واصبح منظرُه مثيرًا للضّحِكِ.
1- عنوان النّص يعبّر عن:أ- الزمان ب- المكان ت- الشخصيات ث- المغزى
2- استخرج من النّص كلمة تدلّ على:أ- زمان: ___________________ ب- مكان: ________________
3 - اذكر ثلاثة أعمال كانت تقوم بها الأم وفراخها خلال النهار:____________________________________________
.4- ضع كلمة قبل أو بعد لجملة الإطار:
